ふるさとの会文章部会　なにば　編

（ふるさとの良さを活かしたまちづくりを進める会　文章部会　部員）

作画：copilot

知的書評合戦　ビブリオバトル

醍醐中央図書館でのビブリオバトル

先日、醍醐中央図書館で京都市中学校ビブリオバトル大会が行われ、私はオーディエンスとして参加しました。ビブリオバトルで自分のお気に入りの本を紹介する人は「バトラー」と呼ばれます。今回のバトラーは５名でした。バトラーは申込者の中から先着順に５名が決まるそうです。中学校大会なので中学生だけかと思っていたら、バトラーは中学生３名、小学生１名、年配の方１名の構成でした。参加希望者が多いのなら、部門をいくつか（小学生の部、中学生の部、高校生の部、一般の部など）に分けて別々に開催することもできるはずなのに・・・と思いました。
　バトラーたちの熱意はかなりのもので、特に中学生は本のプレゼンに慣れているという感じで、生き生きと楽しそうに話す様子が印象的でした。たぶん、学校の中でも定期的にビブリオバトルが行われているのだろうと推測できます。
　オーディエンスとして一般の図書館来訪者だけでなく、バトラーの関係者（家族、教師）や他の図書館のビブリオバトルに参加した中学生が来ていました。
この日、３人の中学生バトラーが紹介した本は以下のとおりです。
『ざ・ちぇんじ』（1983～1985　集英社コバルト文庫）は氷室冴子が「とりかえばや物語」を下敷きに書いた作品です。私も80年代に氷室冴子をよく読んでいました。「少女小説」と呼ばれ、ちょっと軽く見られていたふしもありましたが、古典を基にした小説で平安貴族を面白くわかりやすく描いていました。氷室冴子は残念ながら2008年に亡くなり、最近は忘れ去られたような存在でしたが、こうして中学生が熱心に読んでくれていることに胸が熱くなりました。
『凍りのくじら』（2005　講談社）は辻村深月（つじむらみづき）の作品です。若い女性が写真家として自立する前の時代を回想するお話です。私はこの作品を読んでいないので断言はできませんが、少しミステリー要素もあって、それが読者を夢中にさせるのではないかと感じました。各章には「どこでもドア」「カワイソメダル」「もしもボックス」など、ドラえもんのひみつの道具の名前がタイトルとしてつけられています。それが読者を魅了するポイントではないかと思いました。
『響け！ユーフォニアム』（2013～　宝島社）はアニメ化もされているそうです。ユーフォニアムはオーケストラで中低音を担当する楽器で、20世紀前半に完成したものです。作者の武田綾乃の故郷である宇治が舞台になっていて、架空の北宇治高校吹奏楽部の部員たちの人間模様が描かれているとのことです。この作品はシリーズで出版され続けています。私はこのビブリオバトルでユーフォニアムという楽器の存在を知ることができました。
すべてのバトラーのプレゼンが終了したら、オーディエンスとバトラーが一番読みたくなった本に投票します。そして、一番投票数が多かった本が「チャンプ本」になります。今回のチャンプ本は『凍りのくじら』でした。

ビブリオバトルの発祥と発展

　英語名なので外国発祥かと誤解されるようですが、ビブリオバトル（bibliobattle）の発祥の地は京都で、ビブリオバトルは和製英語です。考案者は京都大学大学院情報学研究科の研究員であった谷口忠大（たにぐちただひろ）さんです。2007年に京都大学の研究室でビブリオバトルが始まり、それからみるみるうちに日本各地の大学へと広がりました。2010年にはビブリオバトル普及委員会が発足し、大学生・大学院生の大会が開かれるようになりました。
　2013年に文部科学省が読書活動推進の一助としてビブリオバトルを取り上げ、その後学校教育での導入が進みました。
　2014年に全国高等学校ビブリオバトル、2017年に全国中学ビブリオバトルが始まります。その後、小学校や留学生教育や企業などにも広がっていきます。
実は私が初めてビブリオバトルに関わったのは留学生教育の場でした。ビブリオバトルについて海外の方々に説明すると、みなさん感嘆されます。本離れが進んでいるとされる状況下で、読書を推進する方法としてすばらしいし、発表する力もつくし、コミュニケーションの手段としても優れていると言われました。
ビブリオバトルは読書会に似ていますが、読書会にはバトル（合戦）の部分がありません。読書会はその分気楽なのかもしれません。ビブリオバトルはオーディエンスに「読みたい」と思わせるように語りかけ、プレゼン能力を試されるゲームなので、人前で話す能力の向上にもつながります。バトラーはオーディエンスが関心を持って真剣に聞いてくれたらうれしいし、自分が紹介した本が「チャンプ本」に選ばれたら、最高の気分になります。特に賞品がなくても大きな満足感が得られます。
バトラー同士は本の話をきっかけにお互いをもっと知りたくなり、会話がはずみます。さらに、ビブリオバトルにまた出たいという意欲が高まり、そのための読書にも熱が入ります。オーディエンスの中からも「今度は自分がバトラーとして参加したい」という人が出てくるでしょう。そういう意味でもビブリオバトルは非常にすぐれた知的ゲームだと思います。
　谷口忠大さんの印象的なことばを紹介します。
① 本との出会いは縁である。どんな本とどこで出会うかが大切だ。
② 人に本を薦める、薦められた本を読むというのはコミュニケーションとして重要だ。それを通じてお互いを知り合う機会にもなる。

ビブリオバトルの公式ルール

　ビブリオバトル普及委員会が示す基本的なルールが４点あります。
① 発表参加者（バトラー）が読んで面白いと思った本を持って集まる。
② 順番に１人５分間で本を紹介する。
③ それぞれの発表の後に、参加者全員（バトラーとオーディエンス）でその発表に関するディスカッションを２～３分行う。
④ すべての発表が終了した後に「どの本が一番読んでみたくなったか」を基準とした投票を参加者が１人１票で行い、最多票を集めた本をチャンプ本とする。

　その他の細かい注意点として、発表者はパワーポイントなどのスライドを使わず、レジュメの配布もしない、また、原稿を持ってきて読み上げるのも禁止というルールがあります。自分のことばだけで語ることが重要なポイントです。
また、ディスカッションは質疑応答の場ですが、批判的なコメントをしたり、難解あるいはあいまいな質問をしたりしてはいけません。論破してバトラーを困らせてやろうという態度は論外です。会場を和ませるような、そしてバトラーを励ますようなコメントや質問が望まれます。
もうひとつ大切な点があります。バトラーも投票者になりますが、自分の紹介した本に投票することはできません。
では、どんな場でビブリオバトルを行うのでしょうか。場のタイプは３つあります。
① コミュニティ型
学校や職場や友人同士など、決まったコミュニティの中で気楽に行う。少人数で全員がバトラーであり、オーディエンスでもある。
② イベント型
バトラーとオーディエンスが分かれる。図書館、書店、カフェなどで開催。オープンなので関わりのなかった人々とも交流できる。
③ ワークショップ型
大人数の場合は少人数グループに分けて行う。進行役（司会）、カウントダウンタイマー（スクリーンに残り時間を示す）が必要。

つまらない発表の問題点

　谷口忠大さんがビブリオバトルを考案したのは、研究室での「輪読会」形式の勉強会が面白くなかったからです。輪読会では勉強になりそうな本を選んでみんなで読み進め、毎回交代制で一人が割り当てられた部分の発表をし、そのあとみんなで議論し合います。しかし、問題点は本が自主的に選ばれたわけではなく、リーダーが決めた本だったり、論文で引用されている本だったりして、読んでよかったと感じにくい場合もあったそうです。また、毎回発表者が自分が当たった部分の発表をするので、ほとんどの人が自分の担当箇所しか読まなくなり、理解度が「歯抜け状態」になりかねません。さらに発表者が勉強不足やプレゼン能力不足である場合、聞き手が内容を理解できず、無駄な時間を過ごすことにもなります。レジュメやスライド資料を用意した場合は発表者がそれを棒読みするだけになりがちで、聞き手も資料を「あとで読めばいいや」と考えて集中力が低下し、眠気が生じて、うとうとしたりします。
　それで、谷口さんは一人一人自分で選んだ本を紹介し合い、みんなで一番読みたいと思った本を多数決で決めるという方策を取りました。発表者の準備不足で時間だけがかかるという状況を打破するために発表の時間を限定し、レジュメやスライドを禁止します。それがビブリオバトルの原型となりました。その後もいろいろな改変が加わり、現在のようなビブリオバトルが完成していったとのことです。
　輪読会だけでなく、プレゼンや講義などでも同様の問題点がしばしば指摘されます。多数に向けて話すときには、わかりやすく、簡潔に、真摯に熱意を持って語るという姿勢が必要です。よかれと思って作成した文字数の多い資料や情報量の多いパワポのスライドがかえってその場での相互理解を妨げるのは確かです。特に、１枚のスライドにぎっしり文字が詰まっていると、オーディエンスは読むことを拒否したくなります。スライドは視覚資料（図、絵、写真）を中心にし、文字を載せる場合は大きな文字で簡潔に示し、文章スタイルを避けることが基本だと思います。
　発表者は資料があるから、そのとおりに話せばいいと安易に考え、オーディエンスの心をつかむ話し方をする技術が磨かれていないことも多く、そのプレゼンは退屈なものになります。オーディエンスは資料をもらって安心し、その場ではいい加減に聞いたり、うたたねをしたりしますが、最終的には「あとで読む」行動すら忘れてしまいがちです。ビブリオバトルはそういった問題をすべてクリアしている点がすばらしいと思います。今後もビブリオバトルに注目していきます。

＜参考資料＞

谷口忠大『ビブリオバトル　本を知り人を知る書評ゲーム』（2013文春新書）
ビブリオバトル普及委員会『ビブリオバトル・ガイドブック　ルール改訂版』（2023子どもの未来社）

（なにば　２０２５年１１月２５日）

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